Pizano (1997, citado en
Bustios 1997) señala que el participante necesita para su propio aprendizaje,
demostrar lo que puede hacer después de haber sido agente de la acción
educativa. Por su parte Bustios (1997) señala que la evaluación consiste en
recoger, analizar e interpretar información acerca de la calidad y cantidad de
experiencias adquiridas por el educando con relación a los objetivos y
contenidos curriculares de las asignaturas de un determinado grado.
Asimismo, Sierra (2010)
señala que la evaluación, es un proceso de gran utilidad porque permite al
participante validar conscientemente la naturaleza de las dificultades o
planteamientos y le provee de formas de pensar que le ayudan a revisar y
superar sus concepciones erróneas u obstáculos conceptuales.
Por otra parte, Churches
(2009) se refiere a la técnica de evaluar, como hacer juicios en base a
criterios y estándares utilizando la comprobación y la crítica. Como se señala
anteriormente la taxonomía en la era digital de Churches señala adiciones
digitales para todos los niveles, en cuanto evaluar, estas adiciones son
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las aplicaciones y validar.
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