MODELOS DE EVALUACION

Para Tyler (1930, citado en Martínez 2012) existían ciertos modelos de evaluación que trabajó entre los años 1930 y 1967 en conjunto con Cronbach y Scriven. Estos modelos eran los siguientes:

Modelo de consecución de metas: Presenta la evaluación como el proceso que determina la congruencia entre los objetivos y las metas propuestas.

Modelo de Valoración de resultados y procesos: Consiste en emitir juicio de valor sobre el hecho evaluado. Se enfoca en la subjetividad en los juicios y en los criterios establecidos.

Por otra parte, para Stake y McDonald (1987, citado en Martínez 2012) existe el modelo iluminativo. Democrático y de Crítica Artística.  Este incide sobre las acciones reales, focalizando su atención en el proceso. Su propósito es aplicar la evaluación según las necesidades como representación de la realidad